O presente volume expressa algum do conhecimento atual acerca de práticas educativas em lugares de património, sobretudo os das bibliotecas. Para além deste objetivo que é o da partilha, aqui se convoca o leitor a uma reflexão aprofundada e abrangente sobre leituras, memórias, história e património. Um aspeto essencial e agregador desta reflexão é exatamente a potencialidade educativa a que o património, enquanto fonte de memória, permite aceder. Digamos que é a partir da compreensão da memória histórica, visível e palpável, porque feita presente, nos lugares e materialidades patrimoniais, mas também dos documentos impressos e digitais do presente, que a educação dialoga com a história, concedendo uma ampla gama de recursos para qualificar a experiencia educativa. (...)in Nota introdutória por Tatiana Sanches. Dezembro de 2015.
Uma publicação do Instituto Politécnico de Tomar.
In Blogue RBE
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